Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти у закладах загальної середньої та позашкільної освіти на 2018/2019 навчальний рік

Методичні  рекомендації  щодо розвитку  STEM-освіти  у закладах  загальної  середньої  та позашкільної  освіти  на 2018/2019 навчальний рік.
Посилання на файл: STEM-освіта

Екскурсія в місто Полтава

Щедрий подарунок від батьків на Новорічне свято отримали учні: екскурсія в Полтаву,  відвідини будиночка Святого Миколая, майстер-клас з виготовлення піци, перегляд вистави "Снігова королева" в обласному драматичному театрі ім. М. Гоголя, селфі біля новорічної красуні-ялинки. Як добре, коли мрії збуваються!

Майстерня святого Миколая

Третьокласники з нетерпінням чекали Новорічних свят. Мама однокласника Телятник Яна провела з ними майстер-клас з виготовлення різдвяного янгола. Немає більшої радості, як спільна діяльність і очікування свята!

Зустріч з учасником АТО Пономаренком С. А.

Цікавою була зустріч з учасником АТО Пономаренком С. А. Випускник рідної школи відразу погодився прийти до класу. Схвильовано розповідав про бойових побратимів, нелегку службу та підтримку рідних і знайомих. Особлива вдячність  за дитячі малюнки і сувеніри, які зігрівали душу і підтримували в нелегку годину. Слава Україні! Героям слава!

Тематичний день у 2 класі "Чому восени добре ростуть гриби?"

Реформування загальної середньої освіти передбачає, зокрема, впровадження у 1-2 класах інтегрованого навчання, що базується на активній ігровій діяльності дітей. Ефективним засобом реалізації цього завдання є об’єднання матеріалу різних курсів за принципом «діалог на задану тему». Виконуючи цікаві завдання та вправи, діти не лише опановують навчальний матеріал, а й розширюють свої уявлення про різні сфери життєдіяльності людини. Такий підхід сприяє розвитку аналітичних та синтетичних мисленнєвих навичок школярів і формуванню в них більш цілісного уявлення про світ.
 На протязі 10 днів учні 2 – Б класу працювали над проектом «Гриби українських лісів». Учитель об’єднала школярів у 3 групи, кожна з яких працювала за певним напрямом: 1 група вивчала довідкову літературу і розпізнавала їстівні гриби, 2 група – отруйні, а 3 група – шукала відповіді на питання «Як не отруїтися грибами?»

Інтерактивні методи навчання та правила їх проведення

Великі зміни відбуваються сьогодні у суспільстві. Україна впевнено прямує по шляху євроінтеграції. Зростає потреба у конкурентоспроможних працівниках, які активно генерують ідеї, працюють у команді, приймають сміливі, нестандартні рішення. Розвиток суспільства потребує якісно нового рівня освіти, який відповідав би міжнародним стандартам.
З метою успішного розв'язання цього завдання застосовую в навчально-виховному процесі інтерактивні методи роботи, які активізують діяльність учнів, розвивають їх творче мислення, вміння спілкуватися, роотазмірковувати і приймати рішення.

Ключові компетентності учнів початкових класів

Дай мені рибку, і я буду їсти її весь
день, навчи мене ловити рибку, і я буду
їсти її протягом всього життя.
Східна народна мудрість

Актуальним завданням сучасної школи є реалізація компетентнісного підходу.
Компетентнісний підхід - спрямованість навчально-виховного процесу на досягнення результатів, якими є такі ієрархічно-підпорядковані компетентності учнів, як ключова, загальнопредметна і предметна.
Компетенція – суспільно визнаний рівень знань, умінь, навичок, ставлень у певній сфері діяльності людини.
Компетентність – набута у процесі навчання інтегрована здатність особистості, яка складається із знань, досвіду, цінностей і ставлення, що можуть цілісно реалізовуватися на практиці.